大学预科项目的学生都需要学习一门数学课程。为了满足不同学生的能力和兴趣，大学预科项目开设了不同水平的数学科目。每个水平的数学科目都旨在加深学生对数学作为一门学科的理解以及帮助他们更加自信和方便的使用数学语言。

进阶数学（HL） 　　进阶数学（HL）适合在数学方面有优秀基础并且充分掌握一系列分析和技术能力的学生。大部分这一类的学生在大学期间将会把数学作为主要的学习内容，有的是直接主修数学专业，有的是将数学科目糅合在物理、工程和技术专业里。或者还有一些同学选择这一水平的数学科目纯粹是因为他们对数学有着浓厚的兴趣，享受挑战数学难题的乐趣。 　　这个科目的特点是以综合和连贯的方式着重培养学生的重要数学概念。这是通过合理均衡的方法实现的：一方面鼓励学生们用数学知识解决不同背景下的问题；另一方面介绍给学生们严格推理的重要概念。 　　选择这一科目的学生将被寄希望于在学习过程中研究数学的形式和结构。同时，学生们要学会分析在不同知识领域里水平结构之间的联系。
标准数学（SL） 　　标准数学（SL）适合希望在数学方面为大学学习打下良好基础的学生。这个科目的特点是通过分析数学技巧为学生介绍重要的数学概念。目的旨在以综合系统的方式为学生介绍概念而不是聚焦于数学的严格推理。 　　选择这个科目的学生应该已经掌握了数学的基本概念和正确运用基本数学技术的能力。这是一个要求比较高的科目，因为这个科目包括了内容广泛的数学话题。 　　这一科目的测试包括内部考核（占最终成绩的20%），这提供给学生们一个很好的机会以合理的方式来对待这部分考核。这部分考核旨在希望学生们在数学调查和模型方面开展独立研究。 　　选择这一科目的学生将在大学期间继续学习含有大量数学内容的科目，例如，化学、经济学、地理、心理学和商务管理。事实上，这个科目不及进阶数学（HL）的深度。正因为如此，希望学习含有更高难度数学内容的科目的学生应该选择进阶数学（HL）而不是标准数学（SL）。
基础数学（SL） 　　基础数学（SL）适合具备不同背景和能力的学生。更具体的说，这一科目旨在为那些在将来学习中不涉及到数学的学生建立学习数学的信心。选择这一课程的学生需要掌握数学的基本技巧和基本流程。 　　这一课程的特点是聚焦于将数学运用于其他课程中，运用于一般常识体系中，运用于跟家庭、工作和休闲相关的话题中。这个科目包括一个内部考核项目（占最终成绩的20%）。这给学生们提供了一个在其他科目中或者他们所感兴趣的领域使用所学过的数学知识开展数学调研的机会（在老师的指导和帮助下）。 　　选择这个科目的学生的主要兴趣是在数学之外的领域。对于很多这类学生来说，这将是他们最后一次很正式的学习数学。